Interprofessionelle Zusammenarbeit erscheint angesichts aktueller Herausforderungen als wichtige Voraussetzung für eine klientenzentrierte, zielführende Versorgung. Eine Vielzahl an Initiativen und Projekten spiegelt diese Erkenntnis wider. Für eine gelingende Zusammenarbeit ist daher der Erwerb interprofessioneller Kompetenzen im Rahmen entsprechender Lehr-/Lernformate notwendig. Bislang existiert hierfür kein allgemein konsentierter theoretischer Bezugsrahmen, jedoch eignen sich diverse sozialwissenschaftliche Theorien zur theoretischen Fundierung der verschiedenen Ebenen interprofessioneller Zusammenarbeit. Diese Theorien werden mit Blick auf den aktuellen Forschungsstand sowie vor dem Hintergrund des Professionalisierungsprozesses der Logopädie skizziert.

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